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台新版教科书编入“台湾主权未定论” 谬妄至极

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  新学期即将开始,台湾新课纲从南一版到龙腾版的高中汗青课本,连续呈现所谓的“台湾主权未定论”,令人惊心,更教人痛心。对此,台湾《中时电子报》颁发社论指出,凤凰城娱乐的,此举不只违逆学界主流意见,罔顾《开罗宣言》等4份汗青文件的法理事实,更显露民进党政府诡计扭曲“国度认同”,想“独”而不敢“独”,却又透过汗青讲义举办变相政治洗脑的“阳谋”。  

  评论摘编如下:

  “台湾主权未定论”在学界与官场早就不是一个新鲜的话题。问题在于,这个学术上可以探讨研究,甚至在政治上也能操纵涟漪的议题或话题,并不适宜、更不该该成为根基教诲的“国史”课本,台政府更不能以“学术自由”为由,让相异且对立的概念“多元并陈”,制造杂乱抵牾的“国度认同”!

  “台湾主权归属中国”这一汗青事实的法理论证其实已经很是充实,从1943年11月的《开罗宣言》、1945年7月的《波茨坦宣言》,到1945年8月日本天皇公布投降的《降伏文书》、1951年的《旧金山合约》、1952年的《中日和约》,都有清楚公道的事实逻辑,资料也相当详实充实,一查便知。

  固然上述教科书引用了某些对有关宣言有效性的质疑,可能由英、美等国在二战后宣称“台湾职位未定”来为其阐述护航,但这些若不是尚缺乏更有力的法理论证,就是源自于西方国度面临其时中国破裂,基于自身计谋好处考量下的主张,如此国际强权政治的说法逻辑,又怎能作为之靠山湾职位的主要法理按照?

  更不容夹杂且必需厘清的盲点是,汗青教诲不完全便是“汗青研究”。国度的汗青教诲基本在于中小学,先贤有云“欲亡其国必先灭其史”,国史教诲的奠定攸关国度生死命根子。国史教诲下的学生虽然可有多元开放的思辨接头,但正确的汗青认知与国度认同是最重要的,正大光亮的国史教诲主张“台湾属于中国”是理当如此的,不然台湾政府的法理合法性也会荡然无存!

  对付国史的学术研究,包罗各类异议、挖掘、判读、阐明等层面,是凤凰城娱乐,则是让大学生、学者做进一步的探讨与思辨,让汗青的资料与概念更充分。事实上,像“台湾职位未定论”在台湾的中小学原来就能看获得、也可以自由接头,不会遭到任何的克制,不同只在此一论点不该成为中学教科书里的主张。

  新课纲的教科书是把“台湾职位未定论”设为标题,要凤凰城娱乐,《开罗》等两宣言放在注解,且认为其不具效力,两者份量基础不成比例,态度已不言可喻。当被问到几个重要汗青文件为何表述如此之少,出书社竟说这是要“让学生本身去查,然后形本钱身的汗青认同”,这无异是台政府主导课纲偏向,把责任推给课纲撰写者,课纲撰写者再推给出书社,如此装糊涂踢皮球,摆弄的却是芳华学子们的国度认同,的确谬妄至极!

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